Undervisning Carb Counting To Diabetes Patients

Jeg finder det altid fascinerende at have et vindue i diabetes "fra den anden side" - jeg. e. hvad læger og sundhedsudbydere laver og taler om. Noget der kom i øjnene i det seneste nummer af AADE's journal, The Diabetes Educator : En ny 10-trins vejledning til undervisning af kulhydrat tælling, kaldet (oh så klogt!) C-O-U-N-T C-A-R-B-S.

Det er tilsyneladende et program, der hjælper sygeplejersker med at lære diabetespatienter med mere tillid, som er "vist at producere bedre adfærdsmæssige udfald, at de didaktiske strategier, der almindeligvis anvendes på hospitaler i øjeblikket." Nå, det lyder godt.

Personale sygeplejersker opfordres først til at undersøge hver patients "individuelle medicinske og motiverende faktorer." Ret, ingen størrelse passer til alle!

Derefter - efter en række andre forberedelser - opfordres de til at gennemføre følgende trin baseret på Greys bevisbaserede undervisningsstrategi. Her er de 10 trin i stenografi:

1) C reate et typisk måltid. Sygeplejersken skal snakke gennem detaljerne om et almindeligt måltid, patienten spiser regelmæssigt, herunder saucer, krydderier og drikkevarer.

2) O ffer information. Her definerer sygeplejersken kulhydrat , og forklarer hvilke fødevarer fra det foregående trin dem indeholder.

3) U se madlister og etiketter. En hurtig lektion ved at læse etiketter til madpakker, herunder at være opmærksom på serveringsstørrelse og ideen om 15-carb-enheder.

4) N ow det er {patientens} tur. Patienten bliver næste gang bedt om at estimere den samlede carb-værdi af deres typiske måltid i trin 1.

5) T ake tid. Jeg citerer: "Svar på spørgsmål og give præcisering og ydeevne tilbagemelding." (Dette trin kan vare flere dage for mange af os:)

6) C Sygeplejersken opfordres til at være konstruktiv og fokusere på den positive. (Som i: "Jeg ser dig nyder din tortilla chips …") 7)

A let måltid. Tal om måder at ændre måltid valg baseret på dietitian anbefalinger. Her er hvor sygeplejersken kan bruge "visualisering" til del størrelser osv. Jeg gætter de betyder disse plastik kylling ben og sådan. 8)

R beregne, registrere, forstærke. (Lyden lyder som en konkurrenceindgang?) Patienten skal omberegne deres oprindelige måltid som en prøveindgang i en fødevare dagbog. Sygeplejersken demonstrerer, hvordan man optager BG-aflæsninger og insulindoser. "case scenarios." 9)

B

olus. Jeg tror, ​​at de rent faktisk praktiserer at spise måltidet på dette tidspunkt, fordi sygeplejersken skal hjælpe med at administrere en passende bolus. 10) S

oport læring. Sygeplejersken skal give patienten ressourcer til at høre senere, som f.eks. Websteder, supportgrupper og tilpassede madlister baseret på patientens præferencer. (Mand, jeg har brug for en liste som det!)

Så mit spørgsmål er … hvordan lærte du at carb-count? Har den person, der lærte dig, brugt noget som metoden ovenfor? Hvis du er som mig, har du det slags "har det nede" nu, og alligevel føler du stadig, at du bare eekker det meste af tiden?

Ansvarsfraskrivelse

: Indhold oprettet af Diabetes Mine-teamet. For flere detaljer klik her.

Ansvarsfraskrivelse

Dette indhold er oprettet til Diabetes Mine, en forbruger sundhed blog fokuseret på diabetes samfund. Indholdet er ikke medicinsk gennemgået og overholder ikke Healthlines redaktionelle retningslinjer. For mere information om Healthlines partnerskab med Diabetes Mine, klik venligst her.